Projekty UE

Projekt „Wyższe umiejętności - lepsza przyszłość” nr FEMA.07.05-IP.01-07VH/25, jest współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego + (EFS+), w ramach programu regionalnego Fundusze Europejskie dla Mazowsza 2021-2027, Priorytet VII, Fundusze Europejskie dla nowoczesnej i dostępnej edukacji na Mazowszu, Działanie 7.5 Edukacja osób dorosłych poza PSF.

Wartość projektu 660 762,50 PLN

Dofinansowanie ogółem: 627 724,37 PLN

Wysokość wkładu Funduszy Europejskich: 561 648,13 PLN

Realizator projektu: Ekspert Sp. z o.o., ul. Żeromskiego 73A, 05-400 Otwock

Okres realizacji projektu: 01.10.2025 r. - 31.03.2027 r.

Obszar realizacji projektu: woj. Mazowieckie, obszar objęty Lokalnymi Strategiami Rozwoju (LSR) Lokalnej Grupy Działania (LGD): LGD Stowarzyszenie "Dziedzictwo i Rozwój", LGD Stowarzyszenie "Razem dla Radomki", LGD "Wszyscy Razem", LGD "Zapilicze", LGD” Aktywni Razem” oraz Stowarzyszenie LGD "Sierpeckie Partnerstwo".

Grupę docelową (GD) stanowi 100 (52K/48M) osób w wieku powyżej 18 roku życia, o niskich umiejętnościach podstawowych, odpowiadających poziomowi nie wyższemu niż 4 poziom Polskiej Ramy Kwalifikacji (PRK), zamieszkałe w województwie mazowieckim, na terenie gmin: Ciepielów, Gózd, Jastrzębia, Jedlnia – Letnisko, Pionki, Miasto Pionki, Kazanów, Policzna, Przyłęk, Tczów, Zwoleń, Jedlińsk, Przytyk, Wolanów, Zakrzew, Przysucha, Wieniawa, Miasto Przysucha, Belsk Duży, Błędów, Gielniów, Klwów, Mogielnica, Nowe Miasto nad Pilicą, Odrzywół, Pniewy, Potworów, Rusinów, Białobrzegi, Wyśmierzyce, Radzanów, Stromiec, Promna, Stara Błotnica, Brudzeń Duży, Gąbin, Iłów, Łąck, Nowy Duninów, Sanniki, Słubice, Stara Biała, Szczawin Kościelny, Gozdowo, Mochowo, Rościszewo, Sierpc, Szczutowo, Zawidz oraz Sierpc.

Osobą uczestniczącą w Projekcie może zostać osoba, która łącznie spełnia następujące warunki:

a. ukończyła 18 rok życia;

b. zamieszkuje lub przebywa na terenie jednej z wymienionych powyżej gmin, w rozumieniu przepisów Kodeksu Cywilnego (tj. miejsce przebywania z zamiarem stałego pobytu);

c. Posiada niskie umiejętności podstawowe, odpowiadające poziomowi nie wyższemu niż 4 poziom Polskiej Ramy Kwalifikacji (PRK);

d. nie korzysta z tożsamego wsparcia współfinansowanego z innych źródeł.

Opis projektu

Projekt dotyczy wsparcia dla osób o niskich umiejętnościach lub kompetencjach (w tym cyfrowych), realizowany poza systemami BUR i PSF, umożliwiający wdrażanie Upskilling pathways. W ramach projektu realizowane będą działania wspierające nabycie umiejętności podstawowych lub osiągnięcie szerszego zestawu umiejętności, wiedzy i kompetencji, odpowiednich dla rynku pracy i aktywnego uczestnictwa w społeczeństwie, w oparciu o zalecenia 2006/962/WE w sprawie kluczowych kompetencji w procesie uczenia się przez całe życie poprzez postępy w

kierunku kwalifikacji na poziomie 3 lub 4 Europejskiej Ramy Kwalifikacji. W ramach projektu zapewnione zostaną usługi z zakresie doradztwa/mentoringu w celu wspierania postępów osób uczących się na wszystkich etapach procesu.

Cele szczegółowe projektu:

1.Wzrost motywacji do rozwoju umiejętności lub kompetencji u 100 (52K/48M) osób dorosłych, poprzez wdrożenie działań związanych z dotarciem do grupy docelowej oraz zmotywowanie jej do skorzystania z udziału w projekcie w terminie do 31.12.2026 r.

2.Wzrost świadomości nt. posiadanych umiejętności lub kompetencji oraz potrzeb w zakresie ich poprawy u 100 (52K/48M) osób dorosłych, poprzez przeprowadzenie diagnozy kompetencji z wykorzystaniem modelu Bilansu Kompetencji w terminie do 31.03.2027 r.

3.Rozwinięcie kompetencji w obszarze pracy z osobami dorosłymi o niskich umiejętnościach u 1 osoby (1K) zaangażowanej na stanowisku osoby dokonującej walidacji nabytych umiejętności poprzez realizację szkolenia dla personelu bezpośrednio świadczącego wsparcie dla osób dorosłych w terminie do 31.08.2026 r.

Główne zadania:

Diagnoza kompetencji.

Diagnoza będzie podzielona na 3 etapy:

I ETAP

Określenie czy kandydat spełnia warunki udziału w projekcie. Zostanie przeprowadzony dobór kandydatów poprzez wstępny wywiad, a następnie diagnoza pozostałych umiejętności podstawowych (rozumienie i tworzenie informacji, rozumowanie matematyczne, umiejętności cyfrowe).

II ETAP

Badanie umiejętności podstawowych i potrzeb Upskilling pathways, z uwzględnieniem kompetencji społecznych, czynników motywujących i ewentualnych barier udziału w projekcie.

III ETAP

Informacja zwrotna i plan dalszych działań (Upskilling pathways możliwości wykorzystania zdobytych umiejętności w dalszym życiu prywatnym i zawodowym).

Projekt zakłada realizację trzystopniowej ścieżki wsparcia dla każdego Upskilling pathways:

a) ocena umiejętności,

b) wsparcie edukacyjne,

c) walidacja.

2. Zajęcia z zakresu podnoszenia umiejętności podstawowych oraz zajęcia prowadzące do rozwijania umiejętności podstawowych w ramach tematów dotyczących postaw proekologicznych.

Zajęcia dla 100osób (52K/48M). W ramach zajęć z zakresów podnoszących umiejętności podstawowe

Zajęcia z zakresu podnoszenia umiejętności pisania i czytania (wypełniania druków urzędowych, instrukcje użytkowe sprzętów, regulaminy, zwroty, reklamacje; pisma urzędowe - tworzenie pism urzędowych).
Zajęcia z zakresu rozumowania matematycznego (mądre planowanie budżetu remontowego, planowania budżetu domowego, budżetowania imprez okolicznościowych, kalkulowanie wypoczynku, ekonomiczne zakupy).
Zajęcia z zakresu umiejętności cyfrowych (ABC komputera, E-urząd, E-edukacja, Microsoft Office Word i Excel w pigułce, Tożsamość cyfrowa).
Zajęcia prowadzące do rozwijania zajęcia dotyczące rozwinięcia kompetencji osobistych oraz społecznych.

3. Weryfikacja nabytych umiejętności.

Równość szans:

Zasada równości szans kobiet i mężczyzn odnosi się do zapewnienia równego traktowania obu płci we wszystkich aspektach życia społecznego i zawodowego. W ramach polityki Unii Europejskiej zasada ta jest realizowana poprzez dyrektywy, które nakładają na państwa członkowskie obowiązek wprowadzania przepisów mających na celu eliminację dyskryminacji ze względu na płeć. Kluczowe elementy tej zasady to:

1. Równość na rynku pracy:

Równość na rynku pracy oznacza zapewnienie równych szans zatrudnienia, awansu, wynagrodzenia oraz dostępu do szkoleń dla kobiet i mężczyzn. Polityki Unii Europejskiej nakładają na państwa członkowskie obowiązek wdrażania przepisów antydyskryminacyjnych oraz promowania równego traktowania. Ważnym aspektem jest także ochrona prawna przed dyskryminacją oraz wsparcie dla osób powracających z urlopów rodzicielskich.

2. Ochrona prawna:

Państwa członkowskie muszą wprowadzić środki prawne chroniące przed dyskryminacją, w tym procedury pojednawcze i sądowe, a także sankcje za naruszenia oraz możliwość dochodzenia odszkodowań.

3. Polityka socjalna:

Równość w dostępie do systemów zabezpieczenia społecznego oraz świadczeń, a także ochrona pracowników powracających z urlopów rodzicielskich.

Więcej informacji na ten temat można znaleźć na stronach rządowych oraz unijnych poświęconych polityce równości płci. Oto kilka stron internetowych, na których można znaleźć szeroki zakres informacji, od przepisów prawnych po raporty i badania dotyczące równości płci:

Portal Funduszy Europejskich: Wytyczne dotyczące zasad równościowych w ramach funduszy unijnych na lata 2021- 2027 opisują jednolity sposób realizacji dwóch zasad horyzontalnych: zasady równości szans i niedyskryminacji oraz zasady równości kobiet i mężczyzn przez instytucje systemu wdrażania na wszystkich etapach realizacji. https://www.funduszeeuropejskie.gov.pl/strony/o-funduszach/dokumenty/wytyczne-dotyczace-realizacji-zasad-rownosciowych-w-ramach-funduszy-unijnych-na-lata-2021-2027-1/
EUR-Lex – Oficjalna strona Unii Europejskiej, zawierająca przepisy dotyczące równości płci na rynku pracy i w systemach zabezpieczenia społecznego: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/PL/TXT/?uri=LEGISSUM:em0037
Europejski Instytut ds. Równości Kobiet i Mężczyzn (EIGE) – Zasoby i badania na temat równości płci: https://eige.europa.eu/
Ministerstwo Rodziny i Polityki Społecznej (Polska) – Informacje na temat polityki równości płci w Polsce: Ministerstwo Rodziny i Polityki Społecznej https://www.gov.pl/web/rodzina
Organizacja Narodów Zjednoczonych (ONZ) – Strona poświęcona celom zrównoważonego rozwoju, w tym równości płci: https://www.un.org/sustainabledevelopment/gender-equality/
Rzecznik Praw Obywatelskich (Polska) – Działalność i raporty dotyczące równości płci: Rzecznik Praw Obywatelskich https://bip.brpo.gov.pl/pl
Wsparcia w ramach Projektu realizowane będą z zachowaniem zasady równości szans i niedyskryminacji w tym dostępności dla OzN w oparciu o Wytyczne dotyczące realizacji zasad równościowych w ramach funduszy unijnych na lata 2021-2027. Zajęcia prowadzone będą w sposób niestereotypowy i równościowy. Sale szkoleniowe i infrastruktura uwzględniają dostosowanie do potrzeb ON oraz w miarę możliwości zgodna z preferencjami UP. Zajęcia dostosowane są do możliwości i potrzeb UP pod względem zakresu, metod realizacji oraz tempa.

Dostępność Biura Projektu:

Biuro projektu jest zlokalizowane w budynku bez barier architektonicznych (w budynku dostępna jest winda, podjazd dla wózków inwalidzkich, szerokie przejścia, odpowiednio dostosowana toaleta, dostępne są miejsca parkingowe, w tym 2 dla osób z niepełnosprawnościami).

W jakim terminie i gdzie można zgłaszać się do projektu?

Projekt realizowany jest w terminie od 01.10.2025 r. - 31.03.2027 r.

Zgłaszać się można osobiście do Biura Projektu lub telefonicznie pod numerem 501 860 863,

lub w formie elektronicznej na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

Biuro jest czynne od poniedziałku do piątku w godzinach od 9:00 do 17:00.

DOKUMENTY REKRUTACYJNE: